Rekordní ročník Soutěže Finanční gramotnost zná vítěze. Žáci z Prahy a Svitav porazili statisícovou konkurenci
Nejlépe zorganizovali třídní brunch žáci z pražské Základní školy a gymnázia Square s.r.o., nejvyrovnanější rodinný rozpočet připravili žáci z Gymnázia Opatov, Praha 4, a finanční plán pro život po maturitě už mají připravený žáci Gymnázia, obchodní akademie a jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky Svitavy. Finále 15. ročníku celostátní Soutěže Finanční gramotnost ocenilo nejlepší případové studie ve třech věkových kategoriích. Do letošního ročníku se zapojilo rekordních 103 072 soutěžících z 1 288 škol z celé České republiky. Vítězové tak obstáli v obrovské konkurenci a potvrdili, že praktická výuka klíčových finančních kompetencí je pro mladé lidi nenahraditelná.
Finálové kolo prověřilo schopnost týmů reagovat pod tlakem. K původní případové studii z krajského kola totiž odborná porota zadala kritickou komplikaci, na kterou museli žáci bleskově upravit svůj návrh a obhájit jej. Šlo například o výpadek plánovaného příjmu nebo naopak neočekávané výdaje. Zadání byla letos navržena tak, aby simulovala nejčastější milníky a výzvy v životě mladých lidí:
● I. stupeň ZŠ: Nejmladší žáci plánovali společný třídní brunch. Museli vypočítat náklady na potraviny, výzdobu i čas na přípravu.
● II. stupeň ZŠ: Žáci se vžili do role správců rodinného rozpočtu čtyřčlenné domácnosti s průměrnou mzdou v jejich kraji. Museli zohlednit fixní i variabilní výdaje, tvořit rezervy a vypořádat se s nečekanými finančními výkyvy.
● Střední školy: Nejstarší kategorie řešila aktuální téma stěhování do Prahy za studiem. Ve svých případových studiích sestavili podrobný finanční plán včetně nákladů na bydlení, dopravu a každodenní život.
Finanční gramotnost jako dovednost pro život
„Letošní 15. ročník je pro nás přelomový nejen počtem zapojených škol, ale především kvalitou prezentovaných řešení. Studenti u středoškolského tématu prokázali skvělou schopnost pracovat s reálnými tržními cenami nájmů a služeb v Praze,“ hodnotí úroveň finále její ředitelka Marie Štefánková z Institutu Metodica.
„Překonání hranice 100 tisíc zapojených žáků je pro nás obrovským úspěchem. Jsme tu pro pedagogy, kterým pomáháme učit finanční gramotnost moderně a prakticky. Dětem chceme předat víc než jen znalosti o penězích – učíme je týmovosti, schopnosti argumentace i tomu, jak teorii přetavit v řešení reálných úkolů. To vše si pak ti nejlepší vyzkouší v unikátní atmosféře celostátního finále přímo v České národní bance,” říká Marta Gellová, předsedkyně rady EFPA ČR, odborný garant soutěže.
Soutěž dlouhodobě probíhá pod záštitou Ministerstva financí ČR, Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR, České národní banky a pod záštitou první dámy ČR Evy Pavlové.
Výsledky 15. ročníku Soutěže Finanční gramotnost:
Kategorie I. stupeň ZŠ
místo: Základní škola a gymnázium Square s.r.o., Praha
místo: Základní škola a Mateřská škola Dr. Joklíka, přísp. organizace města Kyjova
místo: Základní škola Vrdy
Kategorie II. stupeň ZŠ
místo: Gymnázium Opatov, Praha 4
místo: Základní škola K. V. Raise, Lázně Bělohrad
místo: Základní škola svaté Zdislavy, Jablonec nad Nisou
Kategorie středních škol
místo: Gymnázium, obchodní akademie a jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky Svitavy
místo: Obchodní akademie a Vyšší odborná škola Příbram
místo: Gymnázium Praha 4, Budějovická
Speciální cenu Ministerstva financí ČR obdržel tým kategorie I. ze ZŠ Pardubice – Polabiny, Prodloužená 283. „Ten, kdo se umí postarat o své vlastní peníze, ten se může odpovědně pohybovat v životě. Jsme proto rádi, že podobné akce probíhají. Musíme učit žáky přemýšlet a dělat finanční rozhodnutí sami za sebe, aby nepodlehli podvodům nebo neověřeným radám, například i od umělé inteligence,” říká Jiří Palán, vrchní ředitel sekce Evropská unie, mezinárodní vztahy a finanční trhy MF ČR.
Ocenění Ministerstva školství, mládeže a tělovýchovy ČR připravil vítězům (prvním třem umístěným) kategorie II. vrchní ředitel sekce vzdělávání a mládeže MŠMT Jan Mareš, který zapojení MŠMT komentoval takto: „Kromě čtení, psaní a počítání vnímám finanční gramotnost jako stěžejní dovednost, která je nezbytná pro běžný život. Všichni nemusí znát složité ekonomické teorie, ale musí umět hospodařit s běžným rozpočtem, a to je přesně to, co je tato Soutěž učí. Je proto naše povinnost podobné aktivity podporovat.”
