Znalosti českých dětí o penězích klesly. Soutěž Finanční gramotnost radikálně mění pravidla
Zářijová zpráva České školní inspekce (ČŠI) přinesla varovné zjištění: úroveň finanční gramotnosti českých žáků znatelně klesla a do vzdělávání v posledním roce silně zasáhla generativní umělá inteligence. Problém odhalil i poslední ročník Soutěže Finanční gramotnost – žákům AI usnadnila řešení online testů a sváděla je k podvádění. Na vývoj proto pořadatelé aktivně zareagovali – v 16. ročníku Soutěže, který tento týden oficiálně odstartoval, místo zakázání technologií změnili celý koncept. Žáky letos nově čekají komiksová zadání ve školních testech a týmové řešení reálných životních situací už od okresních kol. I díky této novince se očekává obrovský zájem, loni se do soutěže zapojilo rekordních 103 072 žáků. Školy mohou své žáky hlásit do 16. prosince.
Rekordní ročník Soutěže Finanční gramotnost zná vítěze. Žáci z Prahy a Svitav porazili statisícovou konkurenci
Nejlépe zorganizovali třídní brunch žáci z pražské Základní školy a gymnázia Square s.r.o., nejvyrovnanější rodinný rozpočet připravili žáci z Gymnázia Opatov, Praha 4, a finanční plán pro život po maturitě už mají připravený žáci Gymnázia, obchodní akademie a jazykové školy s právem státní jazykové zkoušky Svitavy. Finále 15. ročníku celostátní Soutěže Finanční gramotnost ocenilo nejlepší případové studie ve třech věkových kategoriích. Do letošního ročníku se zapojilo rekordních 103 072 soutěžících z 1 288 škol z celé České republiky. Vítězové tak obstáli v obrovské konkurenci a potvrdili, že praktická výuka klíčových finančních kompetencí je pro mladé lidi nenahraditelná.
KVÍZ k finanční gramotnosti: Zvládnete matematické výpočty, které potrápily školáky?
Finanční gramotnost dnes představuje jednu z klíčových kompetencí pro úspěšný a bezpečný život v dospělosti. Každoročně se o tom přesvědčují desítky tisíc žáků v celostátní Soutěži Finanční gramotnost, která simuluje reálné ekonomické situace od správy rozpočtu až po plánování větších výdajů. Ve spolupráci se Soutěží Finanční gramotnost vám přinášíme kvíz inspirovaný autentickými úlohami, které řešili žáci druhého stupně základních škol. U každé otázky je právě jedna odpověď správná. Uspějete lépe než oni?
Poznáte „finančního šmejda“? Otestujte se v kvízu dříve, než přijdete o úspory
Finanční podvody se za poslední roky dramaticky proměnily. Zatímco dříve jsme si pod pojmem „šmejd“ představovali podomního prodejce, dnes mají podvodníci k dispozici širokou škálu nástrojů – od umělé inteligence se schopností napodobit hlas vašeho blízkého až po dokonale zkopírované weby bank nebo investičních platforem. Podle statistik přibývá případů smishingu (podvodných SMS), phishingu (falešné e-maily a odkazy) i tzv. vishingu (podvodných telefonátů). Oběti přicházejí o tisíce i miliony korun často během pouhých několika minut.
Děti z bohatých rodin s penězi nakládat umí. Potomci chudých rodičů jsou v nevýhodě
Čerství absolventi základních škol si v otázce finanční gramotnosti nevedou v mezinárodním srovnání nijak špatně. Podle nového průzkumu PISA 2022 je však bolavým místem socioekonomické zázemí žáků. Nejlepší formou, jak studenty naučit zodpovědnosti k penězům, je začlenění těchto otázek do běžných předmětů. Ekonomické prostředí navíc v českém školství hraje velkou roli ohledně výsledků žáků, což se odráží i na nadprůměrných nerovnostech, uvádí analýza PAQ Research.
Investice, spoření a finanční gramotnost: Co Češi stále neumí a jak mít zdravé osobní finance?
Bojíte se, že při nečekané situaci nebudete mít z čeho žít? Přesně tomu se říká finanční rezerva. Přesto 11 % českých domácností si stále neukládá nic a dalších 11 % ušetří méně než 1 000 Kč měsíčně. V pořadu Interview PLUS s Martinem Techmanem, vrchním ředitelem úseku retailového bankovnictví a členem představenstva VÚB banky se dozvíte, jak si vybudovat zdravé osobní finance a na co při spoření a investování opravdu nezapomenout.
Praxí se učí nejlépe, platí to i pro finanční gramotnost. Soutěž ukázala, co ve školách funguje
Finanční gramotnost je klíčová kompetence, kterou by měl ovládat každý, kdo operuje v běžném životě s penězi nebo s finančními produkty. Nejde přitom jen o pouhou znalost teoretických pojmů, ale také o osvojení praktických schopností, jako je plánovat rozpočet, spořit, a hlavně rozumět půjčkám nebo investicím. Své o tom ví víc než 87 tisíc žáků z 1 130 škol, kteří se loni zapojili do Soutěže Finanční gramotnost. Organizátoři v přípravě nového ročníku pečlivě vyhodnotili jejich výsledky i zpětnou vazbu od učitelů, aby mohli soutěž posunout na další úroveň. Analýza ukázala, že školy a žáci nejvíce těží z prakticky orientované výuky, a zároveň odhaluje oblasti, kde je třeba posílit podporu pro pedagogy.
Hry, sport, ale i sladkosti a fast food. Za co nejčastěji utrácejí české děti kapesné?
Dávat dětem kapesné má podle odborníků své výhody. Především potomka naučí hospodařit. Problém však nastává ve chvíli, kdy děti získané peníze utrácejí za věci, které jim škodí. Jak odhalil průzkum Air Bank, české děti kapesné utrácejí nejčastěji za hračky, elektroniku či zážitky. V případě, že dostávají peníze i na nákup oběda či svačin, kupují si za ně často nezdravé jídlo a slazené nápoje.
Penězům rozumíme lépe než rodiče, tvrdí „Gen Z“. Prim hrají technologie i spořené částky
Penězům rozumíme lépe než naši rodiče. Takové přesvědčení mají zástupci generace Z, kteří se zúčastnili průzkumu agentury Ipsos pro Fingood. Mladí se domnívají, že lépe investují především díky technologiím, které využívají jako nejčastější zdroj informací k porozumění tomu, jak spořit nebo investovat. Zároveň však více než 40 procent z nich připouští, že se již při výběru investičního produktu spálili a o peníze přišli.
KVÍZ: Co víte o investicích? Otestujte si své znalosti před důležitým rozhodováním
Hledáte způsob, jak zhodnotit své úspory? Nejste v tom sami. Podle Indexu prosperity se o investice aktivně zajímají dvě třetiny Čechů. Vedle spořicích účtů roste zájem hlavně o investování do akcií a podílových fondů – a mladí Češi začínají s investováním čím dál dříve. Jenže než svěříte své peníze trhu, měli byste vědět, co děláte.
