Čtení není samozřejmost aneb když písmena splývají. Ve škole Don Bosco zkoušejí metodu Sfumato
Ve škole Don Bosco zkoušejí metodu Sfumato. Zdroj: CNN Prima NEWS
Každý z nás otevřel svou první knihu dávno předtím, než se naučil číst. Už jako batolata jsme vnímali barvy, tvary a zvuky – základní podněty, které formují řeč i představivost. Ve škole se pak z tohoto přirozeného vnímání stává složitý proces, do něhož se zapojuje zrak, sluch i řečové centrum mozku. Jak se děti učí číst jinak – a proč to může pomoci i proti dyslexii?
Vedle tradičních metod výuky čtení dnes přibývají i nové přístupy. Jedním z nich je tzv. splývavé čtení – Sfumato, které letos poprvé zkoušejí i v církevní logopedické škole Don Bosco. Poruchy čtení mají mnoho příčin. Roli hraje dědičnost, komplikace v těhotenství, poškození mozku během nebo po porodu, infekční onemocnění či úrazy hlavy v raném dětství. Zásadní je ale také spolupráce mozkových hemisfér.
Pravá hemisféra má písmeno dekódovat, levá dát pokyn k jeho přečtení a vyslovení. U zdravého jedince tento proces trvá maximálně 600 milisekund. Pokud se ale pomyslná kolečka v mozku „rozhádají“, čtení začne drhnout.
Sluch, zrak i správná výslovnost jako základ
Podle odborníků se problémy často objevují už v předškolním věku. „Děti mají špatné sluchové vnímání, neslyší, která hláska by měla v textu být. Problém bývá i ve zrakovém vnímání. A pokud dítě špatně vyslovuje hlásky, je to další komplikace,“ vysvětluje Kateřina Denemarková, školská logopedka Církevní ZŠ logopedické Don Bosco a MŠ logopedické.
„Proto by děti před nástupem do první třídy měly správně vyslovovat všechny hlásky,“ dodává.
Předčtenářská gramotnost začíná dávno před školou
Základy čtení se budují už v rodině a mateřských školách. V Don Bosco pracují s dětmi pomocí metody psychologa Elkonina – učí je slyšet hlásky ve slovech, rozpoznat počet slabik i jejich délku. Pomáhají jim v tom pohádkové postavy jako mistr Slabika, pan Délka nebo víly Hlásulky.
Dítě si musí vytvořit představu slova. Musí vědět, kolik má slabik, jestli je slabika na začátku nebo na konci,“ říká Blanka Housarová, zástupkyně ředitelky pro mateřskou školu Církevní ZŠ logopedické Don Bosco a MŠ logopedické.
Slabikování není pro každého
V prvních třídách se nejčastěji používá analyticko-syntetická metoda čtení, tedy slabikování. Děti se učí samohlásky, poté souhlásky, spojují je do slabik a následně do slov. Metoda je osvědčená, ale ne univerzální.
„Děti pak často nerozumí, co je ‚má‘, nerozumí, co je ‚k‘,“ upozorňuje Kateřina Denemarková. Pro porozumění textu se proto někdy lépe osvědčuje genetická metoda čtení, kdy děti spojují hlásky rovnou do celých slov.
„P–e–s. A dohromady je to pes. A dítě už ví, co to je pes,“ popisuje logopedka.
Sfumato: čtení, které dává čas
Do českých škol si od 70. let postupně hledá cestu i metoda splývavého čtení, před dvaceti lety patentovaná pod názvem Sfumato. Často se o ní mluví i jako o prevenci dyslexie. Letos ji poprvé testují právě v Don Bosco.
Děti se učí číst písmena jako tón, zvuk nebo „tlačeně“. Výuka začíná písmeny O, S, B, U, A – jsou hlasově i tvarově natolik odlišná, že si je děti nespletou.
Písmeno všemi smysly
Autorka metodiky zdůrazňuje, že klíčový je prožitek písmene a absence spěchu.
„Písmenka vyvozujeme pomocí dramatického, výtvarného, hudebního i pohybového prvku. Zrakový, dechový, hlasový a sluchový aparát musí mít dostatek času, aby se v mozku správně nastartovaly všechny potřebné procesy,“ vysvětluje Mária Navrátilová, autorka metodiky Sfumato.
Na konci listopadu umí prvňáci „jen“ pět písmen. Přesto už zvládají dvoupísmenná spojení. Písmena se k sobě přitahují pomalu, téměř magneticky – aby je dítě stihlo vidět, uvědomit si je a teprve potom vyslovit.
Čtení není závod. A právě to je hlavní poselství metody Sfumato. V době, kdy se na děti často tlačí výkon a rychlost, dává tento přístup prostor mozku, smyslům i řeči. A logopedická škola Don Bosco tak znovu ukazuje, že někdy je největší pomocí prostě zpomalit.
Stavba nové školy: pomozte dětem vrátit dar řeči
Poruchami řeči trpí zhruba 7 % dětí. V případě dysfázie se dítě učí mateřský jazyk stejně obtížně, jako by se učilo cizí. Bez pomoci logopedů je ohroženo jeho vzdělávání i sebevědomí – a s ním i klid celé rodiny.
Škola svaté Ludmily - co je důležité vědět:
Jedná se o školu s křesťanskými základy, což se promítá do výchovy a hodnot, které škola podporuje. Škola je přístupná pro všechny děti, ať už jsou věřící nebo ne. Důraz je kladen na křesťanské hodnoty a škola se tak snaží být inkluzivní.
Současná budova školy je technicky nevyhovující, už přes 20 let funguje v provizorních prostorách. Proto pražské arcibiskupství plánuje výstavbu nové školy v Klecanech. Ta má nabídnout důstojné podmínky pro děti i rodiny a logopedickou poradnu dostupnou široké veřejnosti.
Stavba nové školy
Pražské arcibiskupství staví logopedickou školu, která v Česku nemá obdoby. Moderní zázemí pro 310 dětí s poruchami řeči vzniká v Klecanech u Prahy. Jde o nejvýznamnější investici do tohoto typu specializovaného školství a prioritu pražské arcidiecéze- Pomoci se stavbou můžete i vy.
Pomozme jim vrátit dar řeči! Vyberte si na webu Nadace Svaté Ludmily platební metodu nebo pošlete dar na speciální sbírkový účet pro školu: 7772277722/0800 vedený u České spořitelny.
