Místo, kde může začít vědecké dobrodružství. Nahlédli jsme do nové Maple building v Jesenici
Vypadá jako javorová koruna. Uvnitř ale ukrývá laboratoře, robotiku, umělou inteligenci, 3D tisk, virtuální realitu i zázemí pro vlastní studentský výzkum. Nová Maple Building v areálu Sunny Canadian International School v Jesenici u Prahy má být místem, kde si děti mohou vědu doslova osahat. A ambice projektu sahají ještě dál – centrum má být otevřené také dalším školám, veřejnosti, vědcům a technologickým firmám.
Co se stane, když dětem místo obrázku chemické laboratoře dáte skutečnou laboratoř? Když jim o robotice nebudete jen vyprávět, ale necháte je robota naprogramovat? A když jim umožníte vlastní nápad nejen vymyslet, ale také navrhnout, vytisknout na 3D tiskárně a otestovat?
Právě na těchto principech stojí nová Maple Building v kampusu Sunny Canadian International School v Jesenici. Její součástí je moderní vědecko-inovační a STEAM centrum, které propojuje přírodní vědy, technologie, umění, inženýrství a matematiku. Budova nabídne 14 učeben, z toho šest specializovaných, a také multifunkční sál pro 176 diváků.
„Poprvé jsem o tom začala uvažovat asi před 6–7 lety, protože naše škola se neustále rozvíjí a neustále vymýšlíme nové projekty. Myslím si, že v poslední době už jsme uznávaným lídrem v oblasti dvojjazyčného vzdělávání. A já jsem věděla, že potřebujeme se posunout dál, potřebovali jsme se posunout k vědeckému centru. Já bych strašně chtěla, aby děti se vzdělávaly v technických oborech,“ popsala zřizovatelka a majitelka Sunny Canadian International School Alice Štunda.
Od otázky k vlastnímu experimentu
Maple building má být místem, kde se studenti naučí na vědu nejen dívat, ale skutečně ji dělat. K dispozici mají laboratoře, robotiku, umělou inteligenci, 3D tisk, virtuální realitu i vybavení pro biologický a chemický výzkum. Pracovat mohou také na vlastních dlouhodobých projektech a učit se formulovat otázky, hledat řešení, pracovat s daty a prezentovat výsledky.
„Ve vědeckém centru je i chemie, biologie, fyzika, robotika, počítače, ale i samozřejmě výtvarná výchova, protože doplňuje tu techniku a je to vlastně potom krásně propojené,“ doplnila Štunda.
Právě propojení různých oborů je jedním z principů nového centra. Student tak nemusí zůstat u otázky, jak něco funguje. Může zkoumat, měřit, vytvořit vlastní návrh a hledat způsob, jak ho proměnit ve skutečnost.
Během slavnostního otevření nechyběly ani efektní vědecké experimenty. Zdroj: Sunny Canadian International School
Vědecké centrum nemá zůstat jen za dveřmi školy
Ambicí Maple je překročit hranice jedné školy. Centrum má sloužit také studentům dalších škol, pedagogům, odborníkům, technologickým firmám a veřejnosti. Do budoucna by se zde mohly konat odborné workshopy, soutěže, vědecké programy nebo vzdělávací aktivity pro různé generace.
MAPLE BUILDING V ČÍSLECH:
2 554 m² zastavěné plochy
14 učeben
6 specializovaných STEAM učeben
8 kmenových učeben
176 míst v multifunkčním sále
3 venkovní učebny
350 žáků
106 m³ objem retenční nádrže
100% bezbariérový přístup
360 milionů Kč celkové náklady stavby
„My bychom z toho našeho vědeckého centra chtěli udělat středočeské vědecké centrum, protože považujeme za důležité propojit soukromý sektor a státní sektor. To vybavení máme a nápadů máme spoustu. A myslím si, že lze propojit i mladé generace, starší generace, i seniory,“ upřesnila Štunda.
Podle Kateřiny Kožnarové, ředitelky ZŠ a gymnázia Sunny Canadian International School, je právě možnost vědu si skutečně „osahat“ klíčová. „V momentě, kdy věda a technologie zůstanou jenom v teoretické oblasti, tak ten vývoj něčeho, co má konkrétní dopad na společnost, vůbec nenastává. My tady věříme, že abyste dokázali vymyslet něco, co má reálný dopad a způsobí nějakou změnu, ať už v ekologii, v technologiích, tak si musíte mít možnost nejdříve reálně osahat všechna zařízení a ztratit takový ostych, který někdy lidi před vědou, technologiemi mají,“ vysvětlila.
Zajímavé je právě propojení jednotlivých oborů. Vedle technologií a přírodních věd má své místo také výtvarná výchova, která podle vedení školy pomáhá technické a kreativní oblasti spojovat. Studenti tak mohou svůj nápad nejen vymyslet, ale také ho navrhnout, vytvořit a následně vyzkoušet. Součástí centra jsou i interaktivní prvky, například hyperbolické hodiny, a prostor má sloužit také pro praktické workshopy. Jedním z plánovaných témat je například DNA fingerprinting, profilování a vizualizace DNA.
Studenti během slavnostního otevření předváděli návštěvníkům vědecké experimenty a představovali své projekty. Zdroj: Sunny Canadian International School
Maple není jen o technologiích. Je také o prostoru
Samotná budova přitom nezaujme pouze vybavením. Její architektura vychází z kanadské identity školy a inspiruje se javorovým stromem. Centrální atrium připomíná rozvětvenou korunu javoru, velké prosklené plochy přivádějí do interiéru denní světlo a přírodní barvy a dřevěné motivy vytvářejí klidnější prostředí. Nechybí ani prostory pro relaxaci a tři venkovní učebny.
„Tato budova je třetí budovou Sunny Canadian International School a je to takovým dokončením mé vize a mého snu o kvalitním vzdělávání pro naše studenty. Stojíme tady v atriu, které je ve tvaru javorového stromu, proto Maple Building, a i lavičky jsou ve tvaru javorových listů,“ říká Alice Štunda.
Maple Building má přitom být energeticky úspornou budovou s řadou ekologických řešení – od využívání dešťové vody přes zelené střechy až po přípravu pro fotovoltaiku. Celkové náklady na budovu dosahují podle podkladů 360 milionů korun, přičemž část vybavení odborných učeben STEAM centra byla spolufinancována Evropskou unií a Ministerstvem pro místní rozvoj ČR v rámci IROP.
Zaoblené linie, velké prosklené plochy a dřevěné prvky jsou charakteristickými prvky nové Maple building. Zdroj: Sunny Canadian International School
Budoucnost může začít obyčejnou otázkou
Možná nejzajímavější na celé nové budově není to, kolik technologií se do ní vešlo. Je to otázka, co s nimi studenti udělají. Jeden může objevit nadšení pro biologii, jiný pro robotiku, další pro práci s daty nebo navrhování vlastních řešení. Nemusí přitom už dnes vědět, jestli z něj jednou bude vědec, programátor, lékař nebo inženýr.
Stačí, když dostane možnost zkoušet, ptát se a hledat vlastní odpovědi. „Já plně doufám, že i svým příkladem jim ukazuju, že vlastně jít si za svým snem stojí za to a že v tom životě prostě nic není zadarmo. Musí se tvrdě pracovat, ale když to děláte s láskou, poctivě, tak se to většinou vyplatí. Musíte mít samozřejmě vizi, musíte mít cíl, musíte si za tím jít,“ dodala Alice Štunda.
Skutečný příběh budovy tak jejím otevřením teprve začíná. O tom, jaký bude její význam, totiž nerozhodnou samotné laboratoře ani nejmodernější technologie. Rozhodnou o něm studenti, kteří v nich budou hledat odpovědi, přicházet s vlastními nápady a možná jednou vytvoří něco, co bude mít dopad daleko za hranicemi školního kampusu.
