Opatření jsou zmatená. Orientujeme se díky Instagramu Feriho, upozornil předseda středoškoláků

„Středoškoláci vnímají rizika nákazy, ale často jim nedávají smysl opatření. Ta přicházejí každý den jiná. Říká se, že budou vyhlašovány ve středu a v pátek, pak se ale dozvídáme z médií a ze sociálních sítí skoro každý den, že se něco nového zavede nebo změní, a to je pro nás zmatek. Proto, že je toho spoustu, tomu nedáváme takový důraz a nemáme k tomu respekt,“ popsal Viktor René Schilke přístup středoškoláků a studentů obecně k opatřením proti koronaviru.

Atmosféra se studenty ve škole je nenahraditelná, říká proděkanka Mendelovy univerzity

Interview

V České republice zahájila studium v klasických posluchárnách jen malá část vysokoškoláků. Některé vysoké školy přešly na distanční studium už minulý týden a jiným školní rok v této formě teprve začne. Podle proděkanky Provozně ekonomické fakulty Mendelovy univerzity v Brně Martiny Rašticové on-line výuka může fungovat každý den podle rozvrhu a bez problémů. Učitelům i studentům však chybí lidský kontakt.

Dodal, že mladí lidé často mají lehký průběh onemocnění, a proto se jim hůř dodržují opatření, jako je nosit roušky, používat dezinfekci a dodržovat rozestupy. „Myslím ale, že středoškoláci jsou ohleduplní a dodržují je. Proto se častěji nakazí mimo školu,“ uvedl s tím, že opatření ve školách jsou podle něj přísná.

„Ve třídě máme dezinfekci, nosíme roušky, na které učitelé dávají docela důraz. Myslím, že je tam málo prostoru, kdy se můžeme nakazit, oproti mimoškolním aktivitám, kroužkům a sportu, kde bez roušek jsme a nikomu to nevadí,“ poukázal předseda České středoškolské unie na fakt, který mu nedává smysl.

Politici by měli informovat i našimi komunikačními kanály

Od podělí se většina středních škol v České republice na 14 dní opět zavře. Schilke ale upozornil na cestu, jak se ke studentům informace o uzavření škol dostávala. „Chybí jedno místo, kde by byl souhrn toho, v jakých krajích a okresech budou školy zavřené. Jediným zdrojem je Instagram Dominika Feriho, který se angažuje, aby nám to všechno shrnul a vysvětlil,“ vyprávěl předseda středoškoláků v pořadu Interview.

Podle něj je chyba na straně úřadů. „Nesnaží se s naší generací komunikovat tak, abychom to pochytili. Nejsme ti, kdo sledují tiskové konference nebo čtou tiskové zprávy, a z médií jsou informace rozporuplné. Takže je pro nás těžké se v tom zorientovat,“ kroutil hlavou Schilke.

Česká středoškolská unie se dle jeho slov studenty pomocí sociálních sítí snaží informovat, ale nemá dosah na všechny středoškoláky. „Nejsme autorita jako politici. Ti by se měli snažit sdělovat nám informace našimi kanály,“ zdůraznil.

Prymulův plán: Nouzový stav od 5. října. Vše rychle zavřít a po 14 dnech rozvolňovat

Roman Prymula

Nouzový stav by chtěl ministr zdravotnictví Roman Prymula (za ANO) vyhlásit od 5. října. Uvedl to na úterní tiskové konferenci. V rámci nouzového stavu dojde k plošným opatřením a budou omezeny volnočasové aktivity nebo uzavřeny střední školy. Opatření by zatím měla trvat 14 dnů. Konkrétní parametry uzavření a omezení oznámí Roman Prymula ve středu.

Model, který bude kombinovat obě možnosti výuky

Středoškoláky teď minimálně 14 dní čeká distanční výuka. Její forma se podle Schilkeho na některých školách zlepšila, protože zainvestovaly do vybavení a učitelé se proškolili. „Ale bojím se, že na spoustě škol to tak není. Nic se nezměnilo a u znovuzavedení distanční výuky bude hrozit to, co se dělo na jaře. Učitelé se studenty budou komunikovat přes různé platformy, studenti budou zmatení, nebudou vědět, dokdy mají co udělat. To mnoho studentů demotivuje a do školy nebudou dělat vůbec nic,“ upozornil.

Následující dva týdny, které studenti budou doma, podle jejich předsedy přijímají, i když to nebude lehké. „Ale pokud by to mělo být dlouhodobé, musí přijít nějaké systémové změny, které tady nejsou. Pokud nepřijdou, měl by se zavést nějaký model, který bude kombinovat obě dvě možnosti výuky. Jak distanční, tak prezenční,“ vyzval Schilke. Ocenil však, že spolužáci z odborných škol mohou chodit na praxe.

Zadání pro domácí výuku nejsou dostatečně zajímavá

V dlouhodobé vizi unie týkající se vzdělávání podle něj je, aby se učitelé ptali studentů, co se chtějí učit, jak se to chtějí učit, kdy se to chtějí učit, a aby učivo bylo i podle zájmů a možností studenta. „To se teď vůbec neděje. Zadání, které studenti mají plnit během práce doma, není dostatečně zajímavé. Doma mají studenti možnost věnovat se čemukoliv, takže je pro ně těžké se motivovat. A když už student nějaké zadání vyplní, tak často nedostane zpětnou vazbu,“ popsal Schilke s tím, že unii pak chodí frustrované zprávy.

„Učitelé nám často nepomáhají k tomu, aby nás bavilo se učit. V distanční výuce se o to učitelé snaží ještě mnohem méně,“ uvedl Schilke s tím, že unie se na to snaží apelovat, ale možná mohla dělat více.

Dění ve třídě je nepřenositelné do on-line výuky, říká učitelka Mazancová

360°

S nouzovým stavem započne v pondělí čtrnáctidenní distanční výuka na českých středních a vyšších odborných školách. Ministerstvo zdravotnictví tak chce omezit růst nákazy koronavirem. Podle učitelky a předsedkyně Učitelské platformy Petry Mazancové, která byla hostem pořadu 360° Pavlíny Wolfové na televizi CNN Prima NEWS, je však možné, že studenti virus přenáší spíš ve volnočasových aktivitách než ve škole. Učitelská platforma je profesní organizací učitelů a ředitelů škol, která hájí profesní zájmy v jednání s ministerstvem školství a dalšími úřady.

Často jsem vypínal mikrofon a kameru s tím, že mi to nefunguje

Ze začátku se středoškolákovi distanční výuka líbila, ale postupně mu začal chybět kontakt a rozvíjení sociálních dovedností, komunikace a lidskost ve výuce. „A tak jsem často vypínal mikrofon a kameru s tím, že mi to nefunguje a mám to rozbité. A to jen proto, abych se mohl věnovat něčemu jinému,“ upřesnil.

Po prázdninách doma se prý Schilke těšil, že bude znovu se spolužáky. „Nedělalo mi to na psychické zdraví vůbec dobře. Výuka není pouze o tom, nabiflovat si nějaké znalosti. Je mnohem víc o tom, být v kontaktu, v nějakém společenství se stejně starými lidmi. O tom, vzájemně se podporovat, sdílet zkušenosti, znalosti a vzájemně se něco učit. To, že si studenti něco vysvětlují o přestávkách, je často důležitější než samotná výuka. To teď zaniklo,“ upozornil Viktor René Schilke. Zároveň však uznal, že se najdou studenti, kteří distanční výuku nesou dobře. „Nemusí cestovat do školy a mají více času na své zájmy.“

Rozhovor Marie Bastlové s Adrianou Krnáčovou si můžete poslechnout i jako podcast:

Všechny podcastové pořady CNN Prima NEWS najdete na Spotify, Google Podcasts, Apple Podcasts, Castboxu a dalších platformách.